為了建立健康和諧的家庭，你們要考慮彼此需要做的每件事，而不是斤斤計(jì)較伴侶沒有做的事情。暫時(shí)地，即便不能永久地，放棄斤斤計(jì)較或者堅(jiān)持“共擔(dān)家務(wù)”。共擔(dān)家務(wù)通常意味著對(duì)平均（可驗(yàn)證的）分擔(dān)家務(wù)的期望。例如，如果這周是媽媽為孩子準(zhǔn)備午餐便當(dāng)，下周就輪到爸爸做了。畢竟，共同育子的重任是雙方的，對(duì)吧？這種觀點(diǎn)似乎合乎邏輯，但忽視了現(xiàn)實(shí)的生活。如果爸爸上下班交通不便，路途遙遠(yuǎn)，僅有寶貴的幾個(gè)小時(shí)在家，而恰恰孩子還沒有入睡：或是媽媽工作也很辛苦，但是她上下班交通方便，清楚知道孩子喜愛的果凍種類．能夠?yàn)楹⒆觽儨?zhǔn)備午餐便當(dāng)，這時(shí)怎么辦？關(guān)鍵不是父母應(yīng)該輪流為孩子做三明治，而是整體來說，作為父母，他們是否盡力支持彼此？

  你或許會(huì)問，公平么？難道平均分配就公平么？

  如果你們很幸運(yùn)，彼此將相伴生活多年，總會(huì)有個(gè)時(shí)期你們需要互換角色，讓伴侶挑起重任。重要的不是在成型期也就是現(xiàn)在你們是否平均承擔(dān)家務(wù)，而是當(dāng)你要求改變時(shí)，伴侶是否積極響應(yīng)；現(xiàn)在以及未來需要之時(shí)，伴侶是否能夠也將擔(dān)起重任？

  你們的合作關(guān)系牢固程度如何？

  你了解你們的合作關(guān)系牢固程度如何嗎？問問自己（或伴侶）是否已經(jīng)陷入以下困境：

  ▼認(rèn)為伴侶只是副手，因此在育子或者婚姻中不如你重要。

  ▼記錄伴侶做的家務(wù)或?yàn)楹⒆幼龅氖虑橐约八蛩龖?yīng)該補(bǔ)償你的事情——這樣就太斤斤計(jì)較了。

  ▼對(duì)待伴侶就像對(duì)待員工．認(rèn)為他對(duì)家庭不夠投入．不是擁有股份的股東。這就意味著你要監(jiān)控伴侶與孩子之間的關(guān)系。

  ▼與伴侶就需要解決的問題互動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出挫敗或蔑視。你的語調(diào)、面部表情、肢體語言傳遞出來的是消極、不尊敬的態(tài)度，而不是對(duì)兩人能夠共同成功地解決問題的信任嗎？你所選擇的談?wù)搯栴}的時(shí)間是否合適（例如孩子看足球賽的時(shí)候而不是在孩子入睡后的安靜夜晚）?是否傳遞出這樣的信息：你并沒有把對(duì)這個(gè)問題的徹底討論當(dāng)做需要優(yōu)先考慮的問題？

  ▼在別人面前，無論在孩子、其他家庭成員或朋友面前，表達(dá)夫妻間的不幸福。

  ▼利用工作或者其他成年人的責(zé)任作為借口，在家不盡職盡責(zé)，特別是不愿做那些缺乏或沒有成就感的任務(wù)（刷碗，疊衣服）。

  ▼當(dāng)兩人面對(duì)艱難的抉擇時(shí)，架構(gòu)一面隱形的墻壁或者從交談中退出，無論是選擇幼兒園還是考慮是否應(yīng)該雇傭一個(gè)保姆的問題。

  ▼故意不提醒為了看看伴侶是否能夠自己想出來，例如不提醒伴侶孩子那天上幼兒園應(yīng)帶泳衣。

  ▼以伴侶的權(quán)威或創(chuàng)造性為代價(jià)保護(hù)孩子。例如，給伴侶詳細(xì)的指示，告訴他（或她）蹣跚走路的孩子掌握了哪種娛樂器材，應(yīng)該避免哪個(gè)攀爬器材，因?yàn)槟阏J(rèn)為對(duì)孩子來說太危險(xiǎn)。雖然你保護(hù)了孩子，但你限制了孩子培養(yǎng)新技能和建立自信的機(jī)會(huì)，同時(shí)也妨礙了伴侶有效地育子。

  讀到以上問題，你若有所退避，那么不要害怕。這些信息幫助你從新視角正確認(rèn)識(shí)伴侶，增進(jìn)你與伴侶的合作，理解不同的觀點(diǎn)以及更有效地交流。然后我們將一一展示協(xié)作育子的要點(diǎn)——夫妻雙方如何能夠更好地處理彼此間的沖突以及尊重彼此的貢獻(xiàn)。本書的前半部分著重于審視我們對(duì)有效育子實(shí)踐的理解。

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